在校园教育工作中，相信教育工作者对于教育的初心都是怀有一种美好的情怀，都会用自己的一片美好的期许教育学生，如何可以更好的实现这样美好的愿望。。。。。。？
一个教师人生价值的成功，在于仁德慈爱的完善，而并不取决于职业谋生的成功。1、教师的仁慈爱心是保护孩子慧性的前提条件
孩子都有无限的潜能，但遗憾的是在现实当中很多都被成人教“笨”了，其中重要的一个方面，就是家长或教师没有足够的仁慈爱心去容忍他们自发的探索与学习，而是以后天智能的判断越俎代庖式过多地干预了这个过程。
因此，要想给孩子创造一个良好的教育环境，教师的仁慈爱心是不可替代的先决条件。
只有拥有仁慈爱心，才可能具备足够的耐心、包容心、同情心，保持稳定平和的心境孩子儿终日相处，施展良好的影响力，完成教育过程。
2、仁德是心灵明亮、拥有智慧的前提
教师用仁爱之心调好自己的内部修为和格局，进一步调整好自己的情绪的稳定，让心光明平静，然后才能够在教学实践中拥有充分的灵感、智慧,准确发现孩子身上存在的优势与缺陷，发现其后天家庭影响所产生的不足,并灵活运用正确的教养方法、教导方法、教育方法，帮助他们进行扭转。
3、教育的核心是慈爱
仁德主要是由“慈、爱、孝、梯”这四个元素组成。仁以爱显,各分其类。教师对孩子主要是慈、爱两要素的应用，慈与爱的教育才能收获孝与梯的反馈。
4、教师的慈爱修养决定了教育质量。
教师只有认识自已，控制自己，接纳自己，改变自己，才能通过影响力而改变别人。想要别人改，自己先要变；想要别人变，自已先要改。
不言之教，无为而治，是慈爱教育的法宝。其一，是行为教育、榜样教育、表率式教育；
要想真正教育出贤才和贤人，培养出圣人，一定要从自我做起，从自身做起。幼儿最大的学习模式就是模仿。他们不是听老师在说什么，而是按照老师的行为在进行模仿。
只有老师整体把握住如何提升自己内在的品质，幼儿才能更多地学到好的品格与品行，否则理论与实际就会分家。
成人一些善的行为，留给孩子的印象是终生难忘的；而一些坏的言行，则能够给孩子带来印象深刻的恶果。
教师要想使自己的言行能够在孩子面前带来正确的影响，引导他们一生，就要高度注意自己行为的规范性，要高度符合“善 正 德”。
所以教人就是在教自己。教师要自己教育好自己，从而完善自己的人格，提升自己内在的品质，逐步成为名副其实的“人类灵魂的工程师”。教育才可能发生！
给教师的几点建议：
1、正确评价学生，不持偏见；
2、提升处理问题的能力，充满信心；热爱学生，真诚相待；富于幽默感，办事公道；
3、在大庭广众下让学生丢脸，并非是成功的教育形式；
4、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。
5、在处理学生问题上如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其它；
6、多动脑筋，少用武力；
7、想办法让学生敬爱自己而不是害怕自己；
8、尊重孩子的人格尊严您将赢得学生的合作。
1、正确评价学生，不持偏见；
2、提升处理问题的能力，充满信心；热爱学生，真诚相待；富于幽默感，办事公道；
3、在大庭广众下让学生丢脸，并非是成功的教育形式；
4、要求学生尊敬老师，教师也需以礼相待。
5、在处理学生问题上如有偏差，应敢于承认错误。你将得到的是尊敬，而不是其它；
6、多动脑筋，少用武力；
7、想办法让学生敬爱自己而不是害怕自己；
8、尊重孩子的人格尊严您将赢得学生的合作。
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