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心理素质测评二

编写: 时间:2016-12-15 点击:
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二、素质结构

  合理素质是指个体各种心理因素在行为活动中表现出来的机能。它是在生理素质、文化教育和自我修养基础上表现出来的知识、经验、品德、智能、才能、技能等的个性特点。在人员素质测评中,所测评的心理素质主要包括以下几个方面:

  (1)知识:指个体在工作学习与实践过程中所获得的认识和经验的总和。包括一般的社会、生活知识与特殊的专业知识,知识是整个心理素质形成与发展的基础。

  (2)经验:指个体在学习工作与生活实践中形成的感性认识,是个体特定认识的累积。是一切知识的最初源泉。

  (3)智能:指的是个体的智慧,是个体各种基本能力的综合统称,包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力等,其核心是抽象思维能力和创造性解决问题的能力。

  (4)才能:是智能的一种发展形式,是指个体较高水平的某种专长,能够帮助个体创造性地完成专业任务。

  (5)技能:是指个体通过练习而形成的顺利完成某种任务所必需的行为方式。它是一种与完成工作任务有关的特殊智能,是工作方式技术化的掌握,但它比才能低一个层次。

  (6)品德:是指个体对人对己对事的稳定的行为特征。其具体表现形式有观念、态度、习惯与行为。

  第三节中国成人职业心理素质测评系统

  一、系统简介

  《中国成人职业心理素质测评系统》是人事部人事考试中心为满足社会对人才测评个性化服务的需求,组织我国心理学等有关学科的权威专家,立足于我国从业人员的心理特点和文化背景,开发的具有知识产权的大型测评工具系统。

  《中国成人职业心理素质测评系统》以个性化服务为宗旨,突破传统的综合性测评工具不能拆分使用的局限,以心理学的特质理论为依据,以我国成人的心理结构为系统框架,采用模块化设计、开放式结构,滚动方式分期开发。现推出的一期研究成果包括工作价值观、动机、职业兴趣、人格特征四个系列共19个模块化量表。系统根据《中华人民共和国职业分类大典》和《国民经济行业分类标准》的有关标准,按职业、行业和地域分布进行分层随机抽样,建立了系统的全国常模,以及“一般公务员”、“经营管理人员”、“专业技术人员”、“操作和服务人员”等分类常模。

  2002年10月23日,《中国成人职业心理素质测评系统》的一期研究成果,通过了由中国心理学会测量专业委员会和中国社会心理学会联合组织的专家鉴定。专家委员会一致认为:该系统的设计思路具有创新性,各系列量表的理论构架科学、测验的编制程度科学规范严谨,各个特质量表的信度和效度指标都基本达到了心理测量学的技术要求,在国内同类测评工具中处于领先水平。

  该系统为各级各类组织在选人、用人等人力资源管理和个人择业、自我发展设计提供了科学、可靠、实用的测评工具。它在人才的甄选、培训、配置、流动等方面,以及个人择业和进行职业生涯规划等方面,具有广阔的应用前景。

  二、系统特点

  1科学性

  该系统是依据现代心理学的最新理论,汇集我国权威的心理测量专家研究开发的成果。各量表的信度和效度指标均达到心理测量学的要求,是科学有效的职业心理素质测量工具。

  2模块化

  系统内的量表,可根据测量需要,既能单独使用,又能组合使用,为用户提供套餐式服务,大大降低测评用户的经济和时间成本。

  3通用性

  系统通过建立和不断完善各类职业人员的分类常模,实现对各类职业人群的准确测量。

  4开放性

  系统具有良好的扩展性。不仅能对已有量表不断进行完善,而且还可在系统框架内进行扩充开发。

  5电子化

  系统在同步推出的“人才测评计算机管理平台”上运行,可支持网络、单机和纸笔方式测试,出具规范的测评报告。

  三、系统构成

  《中国成人职业心理素质测评系统》框架如下图:

  四、模块介绍

  先期推出工作价值观、动机、职业兴趣、人格特征和职业能力倾向5个系列22个模块。

  (1)《工作价值观系列量表》5个特质量表:

  ①个体与群体取向量表

  ②工作与生活取向量表

  ③等级关系取向量表

  ④风险取向量表

  ⑤创新观念量表

  (2)《动机系列量表》5个特质量表:

  ①成就愿望量表

  ②权力愿望量表

  ③亲和与外部动机量表

  ④目标偏好量表

  ⑤内部与外部动机量表

  (3)《兴趣系列量表》4个特质量表:

  ①人际兴趣量表

  ②事物兴趣量表

  ③资料兴趣量表

  ④观念兴趣量表

  (4)《人格特征系列量表》5个特质量表:

  ①外向性量表

  ②情绪稳定性量表

  ③独立性量表

  ④自律性量表

  ⑤开放性量表

  (5)《职业能力系列量表》3个特质量表:

  ①言语理解量表

  ②推理量表

  ③数量分析量表

  五、正确对待心理素质测评

  (1)实事求是,不要有任何顾虑。例如,“在别人不注意时,你有时做违反制度的事情”。如你有过就回答“是”,因为这并不是进行一种道德判断,而是反映一个人的性格倾向,是独立型还是顺从型。

  (2)对心理素质测评中答案选择不要做是非判断,而是反映自身的真实面貌。

  (3)不必反复琢磨,也不要随意修改你的答案。要凭感觉、凭第一印象,尽快做出选择。

  (4)要独立做答,不要讨论,不要看别人的选择。

  六、心理素质测评的操作程序

  公务员测评的操作程序一般分为四个阶段:准备阶段、实施阶段、统计阶段和应用阶段。各阶段的步骤如下:

  1准备阶段

  (1)测评决策;(2)建立测评机构;(3)调查研究与工作分析;(4)设计测评要素体系;(5)编制测评标准体系;(6)测评工具的选择与研制;(7)测评方法的选择。

  2实施阶段

  (1)宣传动员;(2)选择测评的时间与空间;(3)实施测评;(4)收集测评数据;(5)取样抽查,检查测评是否符合要求。

  3统计阶段

  (1)数据处理;(2)划分等级和类型;(3)鉴定测评结果的有效性与可靠性。

  4应用阶段

  (1)形成测评报告;(2)将测评结果反馈给有关部门和个人;(3)根据测评结果做出有关人事决策;(4)测评总结。

  七、进行心理测验需要注意的问题

  在进行心理素质测验时,一般应注意以下一些问题:

  1要注意对应试者的隐私加以保护

  应试者的各项能力、人格特征和兴趣特征属于应试者的个人隐私。在未征得应试者同意之前,对应试者的心理素质测评进行公布是非常不合适的。如果应试者未通过心理素质测评,招聘人员应该将测试结果报告退还给应试者。

  2要有严格的程序

  从心理素质测验的准备,到心理素质测验的实施,至最后的心理素质测验结果的评判,都要遵循严格的程序来进行。负责人必须经过正式的心理素质测验的专业培训,必要时,可请专业人员协助工作。

  3心理素质测验的结果是对应试者的能力特征和发展潜力的一种评定

  这种评定结果根据企业的具体情况不同,可以进行不同程度的参考。心理素质测验可以和面试、笔试等选择方式同时进行,通过多种选择途径能够比较准确的做出客观评价,并不一定将心理素质测评作为惟一的评定依据。

 

 

  在第二章中,我们将主要提供一些例题供大家自行测试。

(责任编辑:西安心理咨询医生 - 郑敏老师)
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