在上高一时，父母就说让她在高中只需要好好学习，其它的任何事情都别管也不需要和这里的学生有什么交往，避免让她学到不好的习惯。她自己也暗下决心，高中一定要更努力的好好学习，一定考上一个好的大学。所以，在高一一年时间里她和周围的同学很少有交流，也不参加任何活动，只是一个人默默的学习，一直是独来独往的一个人。这样她在学习上是有很多的进步，但她也会经常感觉到孤单，也想有同学和朋友说说话，却找不到可以交往的同学和伙伴。
她在一次偶然的机会里，从网络里认识了一个外地的也是高二的男生，一开始，他们交流学习的事情比较多，而且男生学习成绩也比她好，她自己想让男生给她多指点一下学习方法。以后，他们交流的时间越来越多，谈话的内容也越来越多，她自己慢慢的喜欢上这个男生，并对这个男生产生了情绪依恋，经常主动找这个男生聊天，但时间长了，这个男生想好好学习，不想聊天耽误学习，但她却很难接受这样的结束，经常会主动的说一些暖心的话来留住对方，希望用这样的交流方式可以留住男生，不久她这样的网络谈话方式就被父母发现了，父母认为她不好好学习，尽然发生了网恋现真是气愤之极，就开始发生了各种争吵和冲突。

心理咨询郑老师辅导孩子调整心态：
首先，家长对孩子的教育方式需要改变。孩子无论在哪里上学学习，她都是需要有同学的交流和身边伙伴的情感陪伴，不能刻意的让孩子回避与同学的交流和同伴交往，这样会让孩子造成心理的独单与情感缺失。让她一但有人可以和她交往，她会不顾一切的投入所有的情感来满足她的情感需求。所以，家长先理解孩子的心理情感需求，让孩子在同学之间建立一个伙伴关系，在同学之间找到朋友可以交流说话的同伴关系，这样孩子就不会在网络里寻找情感寄托了。
其次，再帮助孩子从新认识自己满足心理需求通过网络方式是不恰当的，并帮助她从自己身边的同学里找到适合自己交流的同伴，在同学之间主动建立一个伙伴朋友关系。这样，在高中阶段既可以很好的学习，也不会感觉孤单了，在高中时间里度过一个愉快的学习阶段。
经过心理咨询郑老师一个阶段的咨询引导下，家长和孩子化解了很多的矛盾冲突，改善了家庭亲子关系，也帮助孩子从网络里走了出来，在高中的学习过程中可以努力学习和愉快的和同学交往了。